新媒体环境下深阅读驱动模型与检验——以图式理论为视角

分类： 图书馆学、情报学 >> 图书馆学 提交时间： 2023-08-27 合作期刊: 《图书情报工作》

蒲泓宇 马捷 葛岩 赵天缘

摘要： [目的/意义]全民阅读逐渐上升至国家战略层面，在新媒体环境下浅阅读异军突起，需要驱动深阅读以保持阅读形态平衡，促进全民阅读的推广和深入。[方法/过程]从认知层面基于图式理论探讨深阅读和浅阅读的差异，认为其实质在于阅读时图式链的完整度不同，据此分析新媒体环境下深阅读的触发点，提炼出期望逻辑和回归3个驱动要素并构建深阅读驱动模型，通过阅读实验检验模型的驱动效果。[结果/结论]阅读实验结果显示加入一定的干扰因素能够促进阅读的深入，本文所设计的深阅读驱动模型有利于提升阅读效果，并且具有一定的适用性。

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